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【高三數學一對一輔導課程】 高三數學是查漏補缺、高考沖刺提分的關鍵階段。 整體把握,突出重點,強化學生邏輯思維能力; 加強知識點的系統化靈活運用,舉一反三,掌握規律; 重點、難點分析、總結,提高解題效率; 結合實際,針對性指導提升,做好高考沖刺準備。
高三是語文集大成的階段,知識點達到了一定量的積累,這一階段主要目的是形成系統,為高考沖刺做好充分準備。加強鞏固高中三年字詞、修辭方法、句式變換和修改病句等基礎性知識的學習; 分析歷年高考試卷真題,從中汲取典型題型、考點,在復習過程中,重點查漏補缺,將所有知識點形成系統化概念,綜合鞏固提升;在掌握系統性知識的基礎上,綜合學生的學習水平,進行有針對性的指導。
高三面臨高考,重點在于查缺補漏,提高語言知識的準確性和綜合性,并提高做題技巧。 掌握完形填空,閱讀理解的解題技巧; 學習書面表達句式結構,審題要領,及高考英語聽力技巧; 查缺補漏,幫助學生對課本詞匯、句型、語法進行歸類、整理、提煉,形成知識網絡; 結合近年高考試題和新的模考題,提高對所學知識的綜合運用能力,分析能力。
高三面臨高考,物理的學習在高一高二基礎上突出重點,查漏補缺,掌握重要實驗原理。重點學習碰撞,帶電粒子運動等; 著重把握力學、電學、光學和近代物理知識,其中以力學和電學為主; 從方法和思想角度全面的提高物理思維能力; 著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習,針對性拔高。
高三面臨高考,注重知識點的總結、系統化分析、重難點練習,做好高考應試準備。 重點掌握化學反應與能量變化、化學反應速率和化學平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學綜合應用及知識總結、有機物的反應類型及相互轉化、有機合成與推斷等;從方法和思想角度全面的提高化學思維能力; 著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習,針對性提高拔優。
高二數學是高考重點考察的內容。 重點掌握圓錐曲線,空間向量,立體幾何等知識點; 通過重難點、典型題型分析,著重鍛煉學生的思維及分析能力; 加強做題量,有效控制做題時間,提高解題效率; 強化基礎訓練,針對性提升,為高三階段做好充分準備。
高二屬于知識的鞏固及過渡階段。 加強字詞的積累,培養語感,發展思維,掌握修辭方法、句式變換和修改病句學習的基本方法,培養自學語文的良好習慣,重視培養發現,為語文素養打好基礎; 系統學習高二語文各個知識點,調動學生自己的個性語言,引導其推敲、錘煉語言,做到規范、簡明、連貫、得體; 采取貼近學生、貼近實際的教學方法,幫助學生學習效率更優化。
高二階段英語學習是承上啟下的階段。 聽說練習,記憶單詞,了解詞性、詞義,同時擴展詞匯量和閱讀面; 掌握動詞時態,虛擬語氣,狀定語從句,非謂語動詞,時態、從句的各種用法等; 了解選擇性閱讀理解的出題類型及技巧; 提升英語寫作技巧,掌握完形填空做題步驟,考點和答題技巧。
高二物理知識點增多,主要側重積累,鞏固。 重點學習電磁學的物理概念;基本概念,公式,以及公式的運用; 分析實驗現象以及實驗的特點和實驗的原理; 注重題型分類、解題思路、方法總結、鞏固基礎,結合實際做題。
在完成了基礎化學的學習后,這個階段,要學習《反應原理》和《有機化學》兩本教材。課程輔導突出重要知識點的把握,引導學生形成化學思維。 重點掌握化學反應與能量變化、化學反應速率與化學平衡、平衡移動、等效平衡及圖像分析、總結復習化學平衡、弱電解質的電離知識; 把握水溶液中的離子平衡、PH值的計算和溶液的酸堿性、鹽類的水解、離子平衡綜合、原電池、電解池、電化學應用等知識點。
高一數學是高中階段數學學習的過渡時期,注重知識的銜接及拓展。 重點掌握集合與簡易邏輯、函數、數列、三角函數和平面向量五部分; 加強更為抽象的數學語言符號的理解記憶; 強化邏輯運算,把握函數以及圖形變化規律; 培養解題思維能力,幫助學生透徹掌握,靈活運用。
課程緊密圍繞高一課本,參照教學大綱,結合學生自身特點,突出把握重要知識點、考點。 掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規律; 針對文言文和詩詞進行更深層次的鑒賞及剖析; 提升對高一語文各知識點的綜合理解能力,培養學生的發散思維; 采取貼近學生、貼近實際的教學方法,幫助學生學習效率更優化。
高一年級英語重點培養興趣,鍛煉聽說能力。 積累單詞量,擴展英語閱讀,增加詞匯量; 注重英語語法,學習完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法; 英語書面表達,情景作文與開放型作文,了解寫作方式、特點及寫作技巧; 掌握英語聽力,聽力理解、聽力分類和技巧。
高一階段的物理學習,在初中的基礎上拓展,把握好知識的積累及銜接。重點學習運動學、靜力學、牛頓運動定律等內容; 扎實掌握基本概念,基本規律和解題方法; 側重解決初中物理和高中物理的銜接問題、快速引導學生進入高中物理的學習狀態; 初升高過渡階段,引導學生知識點快速銜接,打好基礎。
新課改強調,學生在高一階段可了解到高中化學的所有知識面,但層次不高,同時把“化學計量”和“氧化還原反應”“離子反應”貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學年。因此高一化學要注重基礎的鞏固。 重點把握微觀世界、化學計量、離子反應、計算、離子反應、氧化還原反應、堿金屬的化學性質,以及幾種重要的金屬化合物的知識; 掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
初三是學生沖刺中考高分的重要階段。 初三數學重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數等知識點; 側重鞏固基礎知識,形成系統化知識體系; 逐步引導學生加大習題量,掌握解題技巧及規律; 重點、難點分析、總結,提高解題正確率 。
初三即將面臨中考,在這一年里語文課程主要注重知識系統化整理復習,在積累的基礎上突破提升。夯實基礎,訓練學生語言感悟能力,通過對基礎知識、寫作技能、閱讀方法的全面指導,進入系統化訓練;圍繞初中教材及教學大綱,根據學生自身特點,總結重要知識點、考點,全面綜合復習的同時,幫助學生提高寫作能力及應試能力,為中考做好準備; 通過對各種題型的練習,了解掌握重點、難點,加強對重要考點的理解。同時,注重學生考前心理的正確引導。
初三階段英語學習,面臨中考,屬于復習備考階段。 重點復習中考必備詞匯,短語句型匯總,語法考點; 練習閱讀理解,完形填空,書面表達; 重點把握中考英語考試動態、方向,掌握英語考試技巧和方法; 熟悉中考考綱要求的知識點和正確的應試方法,為中考做好準備; 采取貼近學生、貼近實際的教學方法,幫助學生學習效率更優化,同時,注重學生考前心理的正確引導。
面臨中考,重在鞏固基礎,結合實際做題以及分析實驗原理。 基本概念,公式的掌握及運用; 實驗現象以及實驗特點和實驗原理的分析; 力、壓力、壓強、浮力以及功和功率的學習; 著重基礎知識的復習和知識點的練習,針對性提高拔優為中考做好準備工作。
初中化學學習是鞏固知識備考階段,側重基礎知識的積累。 學習基本概念、理論,基本實驗、計算等; 掌握實驗現象以及化學方式的計算; 強化化學實驗、化學方程式、氧氣、、二氧化碳、金屬等概念以及實驗現象; 根據學生學習情況有針對性的從方法和思想角度全面的提高解題思維能力。
初二數學內容較抽象,重點培養學生抽象化的思維能力。 掌握一次函數、整式、因式分解、全等三角形等知識點的理解及運用; 提高選擇題、簡答題、分析說明題方面的快速答題能力; 分析難點、考點,鞏固加深基礎知識; 做好知識銜接,承前啟后,避免學生知識脈絡出現斷裂。
初二階段英語學習,英語水平開始有梯度型變化。 英語句法的學習掌握,包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、并列句、復合句等; 集中學習初中英語完形填空、完成句子、閱讀理解的答題技巧以及寫作方法; 把握書面表達的篇章結構、句子構成、短語使用和單詞拼寫等多方面內容。
初二階段英語學習,英語水平開始有梯度型變化。 英語句法的學習掌握,包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、并列句、復合句等; 集中學習初中英語完形填空、完成句子、閱讀理解的答題技巧以及寫作方法; 把握書面表達的篇章結構、句子構成、短語使用和單詞拼寫等多方面內容。
初二物理是基礎,旨在掌握相關的概念以及公式。 重點學習光的折射、電壓、電阻等基礎知識; 用多種方法識別復雜電路圖及電表的測量對象 ; 引導學生進行物理實驗分析,結合概念及公式突破電學難題解答。
初二化學是基礎,旨在掌握一些化學實驗的基本技能,學會動手做實驗的能力。 重點學習水的構成,化學方程式,酸堿鹽等知識。 引導學生進行化學實驗分析,結合概念及公式突破化學難題解答。
初一數學是承接小學和中考的過渡時期。 重點學習有理數、整式、一元一次方程、線段與角等知識點; 掌握相關概念性質、定理運用、計算公式及法則; 引導學生在解題過程中發散思維的運用,掌握常規解題方法及技巧。
圍繞初一課本,參照教學大綱,結合學生自身特點,梳理知識點、考點,對學科知識進行科學化、系統化的學習、提升。 基礎知識的學習,字音字形、修辭方法、句式變換和修改病句; 語文常識,了解詞的分類,短語的結構,單句的成分,復句的主要類型和常見關聯詞語的用法; 修辭用法的運用,記敘文、說明文、議論文和一般的應用文的寫作訓練;幫助學生調整從小學到初中過渡期的心理問題。
初一階段英語,是整個初中學習英語的序幕。 學習英語基礎語法,代詞,動詞,形容詞,副詞等; 掌握初中英語閱讀、完形相關知識及答題技巧; 鞏固基礎知識,并深入理解和靈活運用; 提升詞匯的記憶量與寫作方法和技巧。
針對初一學生現有的真實水平及實際情況,以課本內容為基礎,新課程標準及高考說明為依據,配合針對性的復習資料,準確把握高考的信息、動向,規范復習,夯實基礎,充分發揮本學科的科任教師的特長、特點,協調與其他學科間的橫向關系,讓學生都能都舒暢、樂意、輕松、出色的完成初一物理的新知識點學習。
針對初一學生現有的真實水平及實際情況,以課本內容為基礎,新課程標準及高考說明為依據,配合針對性的復習資料,準確把握高考的信息、動向,規范復習,夯實基礎,充分發揮本學科的科任教師的特長、特點,協調與其他學科間的橫向關系,讓學生都能都舒暢、樂意、輕松、出色的完成初一化學的新知識點學習。
【小學1-2年級】 培養學生對數學的興趣。 重點掌握數學方法之枚舉法、計數問題、一筆畫問題、找規律以及趣味數學題; 將知識的趣味化和生動化進行有效結合,激發學生學習熱情,提高學習效率; 培養學生對數學的興趣,使之形成主動學習、思考的良好習慣。 【小學3-4年級】 小學三四年級數學學習重在鞏固提升。 掌握質量單位,數的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點; 結合學生的生活經驗和已有知識體驗,通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能; 創設生動、有趣的教學情境,激發學習興趣,提高學習效率。 【小學5-6年級】 小學五六年級數學學習,將培養學生的思維能力放在首要位置。 重點把握小數和分數的乘除法、簡單幾何概念、“雞兔同籠”等問題; 培養學生在學習過程中的邏輯思維能力; 通過增加習題量、典型題分析,提升解題方法及技巧; 結合學生實際水平進行指導性提升,積極應對小學考試。
【小學1-2年級】 重在夯實基礎。 學習聲母、韻母、聲調和音節,掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首,并能正確地書寫及簡單地運用; 通過課本的看圖、唱兒歌、描述游戲過程等形式,培養學生的語言表達能力、溝通交流能力及邏輯構造能力。 【小學3-4年級】 提高識字質量的重要階段。 通過聽說讀寫的綜合訓練,提高聽話、說話和作文的能力,加深生字記憶;聽說訓練采取多樣化訓練方式,如聽講、朗讀、復述、答問、討論、口述作文等; 練習作文以記敘文為主,常用應用文為輔。如簡單的記敘文,觀察日記、讀書筆記、書信等。 【小學5-6年級】 重在全面系統梳理,構建完整知識體系。 提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧; 激發學生閱讀興趣,練習閱讀理解,體會中心思想,積累語言素材; 練習寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等,做到內容具體,語句通順;通過系統訓練,讓學生提前進入備戰狀態。
【小學3-4年級】 小學3-4年級的英語學習,主要打好扎實的基礎。 學習音標分類、發音規則,以及相應的習慣用語及固定搭配; 采取貼近學生、貼近實際的教學方法,幫助學生養成良好的學習習慣,激發學生學習興趣。 【小學5-6年級】 小學5-6年級的英語學習,強調孩子表達的準確性。 學習語法,名詞、冠詞、連詞、并列句和復合句,了解并區分八種時態的用法; 掌握語法的構成及詞形的變化,理解在不同語境中或不同時間狀語下時態的轉化; 結合歷年的考點、難點,綜合學生的學習水平,進行有效指導,讓學生提前進入備戰狀態。
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